“铝及其重要化合物”内容的比较研究及教学建议r——以苏教版高中化学新旧版本教科书为例

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对苏教版高中化学新旧版本教科书中“铝及其重要化合物”内容从新旧版本课标要求、编排位置、呈现方式等方面进行了比较研究.研究表明,新版教科书对该部分知识进行了适当的删减,弱化了学业要求,并基于以上分析,对“铝及其重要化合物”内容分别提出了新授课和复习课的教学建议,旨在为一线化学教师的教学提供参考.
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应用勾股定理能解的题目不少,包括一些难度较大的题目.对不同的题目,可借用数学思想来帮助分析.rn一、分类讨论思想rn例1 在Rt△ABC中,已知AB=5,BC=12.求AC的长.rn解析:(1)当AC为斜边时,则AC2=AB2+BC2=52+122=169,A C=13;rn(2)当AC为直角边时,BC为斜边,则AC2=BC2-AB2=122-52=119,AC=√119.rn综上,AC的长为13或√119.
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1rn当直角三角形(矩)的一条直角边(勾)等于3,另一条直角边(股)等于4的时候,那么它的斜边(弦)就必定是5.rn2rn“勾”是指小腿,“股”是指大腿.用勾、股来命名直角三角形的直角边,用弓弦来命名直角三角形的斜边,不是很形象吗?
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