【关键词】新班主任；威慑；关爱
　　【中图分类号】G635.1 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2016）66-0077-01
　　那是我第一次做班主任，并且是一个中职班的班主任。在我印象中，班主任应该是严厉的，让学生们敬畏的，所以在和学生接触的最初几天中，我即使心里关爱学生，每天对他们的态度都是严肃而冷漠的。
　　记得那是在新生军训期间。学生们军训结束后，我赶忙回办公室整理要上交的学生资料。不知不觉中天暗了下来，静悄悄的教学楼走廊上突然响起一串急促的脚步声，随即在一个教室的门前停住了，紧接着是开教室门锁的声音。我感到有些奇怪，这个时间学生们都应该在吃饭休息了，怎么还会有学生到教学楼呢？我忍不住走出办公室，借着走廊昏暗的灯光，隐约看到了两个学生正在开教室的门，她们正是我所带班级的生活委员与班长。看到我出現在面前，她们低声向我问了一句“老师好”，声音显得迟疑而紧张。我眉头一皱，质问道：“你们怎么不去吃饭，怎么跑到教室来了？”她们低着头，嗫嚅着说：“老师，下午军训的时候，我们不小心把教室的钥匙弄丢了。”我有些不悦，暗暗责怪这两名学生的粗心大意，心想着该如何批评教育她们。我看到生活委员手里拿着几把钥匙，而班长手中也捏了一把，便问她们：“怎么这么多钥匙？”生活委员小心翼翼地说：“老师，这是我们在操场找钥匙的时候捡到的，不知道哪个是我们班的，我们就都拿回来了……”
　　我努力平息了心中的怒火，开始和她们交谈，并逐渐了解到事情的始末。原来负责管钥匙的生活委员在军训时不小心弄丢了钥匙，她担心这会影响到明早军训的集合，更担心我会严厉地批评她。班长看到她急得满头大汗的样子，便主动留下来陪她一起找钥匙。她们俩牺牲了晚饭时间，空着肚子在操场一圈又一圈地寻找，每一个角落都不放过。最终她们捡到了很多早已废弃的钥匙，便带着找到的所有钥匙来到教室一把一把地尝试。看着两个瘦小的身躯不安地站在我面前，我心中突然溢出阵阵酸楚。
　　在她们离开的时候，我的眼泪始终在眼眶中打转，心中是满满的心疼与感动。心疼两个学生忍着饥饿和疲惫去寻找钥匙，感动两个学生的纯朴和高度的责任心。一阵强烈的愧疚感向我袭来，这两个学生仅仅是两个未成年的孩子，而我却为了让她们听话，不要犯错误，每天板着冷冰冰的面孔威慑她们。她们本来可以找我拿备用钥匙重新配一把，但因为害怕放弃了。
　　经过这件事后，我受到极大的触动。作为一个班主任，我不应凌驾于学生之上，而是要学会蹲下来和学生平等交谈，倾听她们内心深处真实的心声。班主任应学会与学生平等对话，从而实现心灵沟通和情感交流，这样才能更好地了解、教育学生，也能更好地融洽师生关系，沟通师生情感。让我们收起严肃的面孔，“蹲下身来”，与学生真诚对话；让我们走进学生的心灵世界，倾听学生最真实的心灵呼唤，捕捉其最敏感的心理变化，以心育人，让学生真切地感受到教师时刻在关心他们、爱护他们。
　　带班初期的这个经历让我终身铭记，我会用心体会这次经历带给我的震撼与愧疚感，他已幻化为一座警钟，时常在我的心底敲响。
　　（作者单位：江苏省徐州医药高等职业学校）