改革开放以来，国家把农村教育摆在重中之重的战略地位，集中了更多的精力和财力，加强农村教育，特别是农村义务教育，圆满的完成两基攻坚任务。积极的推进农村义务教育阶段学生的“两免一补”。建立农村义务教育经费保障机制，将农村义务教育全面纳入公共财政保障范围内，并修改颁布了义务教育法，全面的普及了九年义务教育。
　　在这些改革浪潮的推动下，舒兰教育出现了喜人的局面。
　　舒兰市位于吉林省吉林地区，是一个县级市，以农业为主，是典型的农业县城。全市60多所中小学，约80%的中小学校在乡镇。近些年，随着基础教育改革的推进和发展，舒兰的教育发生了实实在在的变化。
　　首先、农村学校的入学率明显提高，缀学率明显降低。以前，学生入学，缀学都是学校的工作，普及九年制义务教育实施以后，政府的力量加入进来，采取各种措施来加以保障，家访到家，适龄入学，保证了广大农村的孩子基本上都能适龄入学。缀学罚款、“二免一补”、社会资助等，使得经济困难学生能够上得了学，有效的控制了流失率。
　　其次，校舍危房不存在了，教学设备日渐齐全。目前，全市60多所中小学，无一所危房，中小学、幼儿园基本全部新建、改建或扩建成了教学楼。随着教育投资的加大，教育教学装备也日渐齐全。中心校以上学校都建有微机室、语音室，并装备先进的计算机、语音设备。各村小也个别的配置了计算机以方便联络和教学辅助。中学的理、化、生实验室也进行了新标准改建，实验器材配备基本齐全，“三室”水、电、卫生、安全设施齐全，保证了理化生教学实验的有效、顺利进行。除此以为，有住宿生学校的食堂、宿舍在建设和管理上日渐规范。在食品安全，住宿条件、各种隐患的防范上有了根本的改变。农村教育走上了正轨。
　　第三，师资队伍水平不断提高，素质教育正全面推进。新政策新形势下，广大教师积极学习《义务教育法》，《青少年保护法》（简）《新一轮基础教育改革和发展纲要》、及各种教育系统的法令，法规，这使得广大教师及时的更新了教育理念，明确了教师的责任和义务。依法执教，规范教学，并在教育教学方法上、人才观、教育观上出现了根本的变化，很大程度的改变农村落后的思想意识和落后的教学方法。学生、教师出现了崭新的精神面貌，城乡差距明显缩小。
　　新中国成立六十年，教育与祖国共命运，发展历程波澜壮阔，取得的成就举世瞩目。无论是农村还是城市，到处都能看到这种翻天覆地的变化。面向现代化、面向世界、面向未来，我国教育事业的发展正站在一个新的历史起点上，一个科技大国，人才大国将屹立于世界东方。