【摘 要】
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缺乏必要与必需的课程内容,成为制约语文课程科学发展的最重要因素.对此,近年来一些语文课程研究者与语文教育实践者都给予了积极探索.其中广东省深圳市宝安区从2007年至今有
【机 构】
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宁夏教育科学研究所, 宁夏 银川 750011
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缺乏必要与必需的课程内容,成为制约语文课程科学发展的最重要因素.对此,近年来一些语文课程研究者与语文教育实践者都给予了积极探索.其中广东省深圳市宝安区从2007年至今有计划、分步骤地对初中语文课程内容进行了实践探索,把传统综合型语文课程改变为课文阅读教学、写作教学、课外阅读3门分科型课程,逐步建立起一套相对完整与完备的课程内容、实施办法与评价体系,特别是“三三三制”课程内容体系建设与“课外阅读课程化”实现路径,更具课程论认识意义.
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