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幼儿在开展自主游戏时存在着规则与自主的矛盾,重规则还是重自主是教师在实际教学中遇到的"两难"问题。文章从日常生活认识规则、自主商讨制定规则、图片展示提醒规则、游戏评价巩固规则四个方面,论述了幼儿在自主游戏过程中规则意识的培养,从而使自主游戏更好地开展。
幼儿自主游戏中规则意识的培养
【摘 要】
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幼儿在开展自主游戏时存在着规则与自主的矛盾,重规则还是重自主是教师在实际教学中遇到的"两难"问题。文章从日常生活认识规则、自主商讨制定规则、图片展示提醒规则、游戏
【机 构】
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浙江省湖州实验幼儿园,宁夏教育考试院,
【出 处】
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宁夏教育
【发表日期】
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2015年12期
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