【摘 要】
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“公共关系学”是一门实践性与操作性都很强的学科,但目前大多数高校仍沿用以课堂理论知识传授为主的传统教学方法,无法适应当今社会对人才培养的需求。本文从教学进度的纵向
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“公共关系学”是一门实践性与操作性都很强的学科,但目前大多数高校仍沿用以课堂理论知识传授为主的传统教学方法,无法适应当今社会对人才培养的需求。本文从教学进度的纵向过程与学生学练的关系、教学方法的选用、考核模式的改革等三个角度,介绍了公关教学改革方面的一些新尝试,对建设乐学、乐教的当代公关教学新模式,体现以学生为本的教学理念,实现教学互动,提高教学效果有一定的参考价值。
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