融合信息技术 品尝语言美

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品尝语言美是小学语文课程美育学科特殊性的要求。信息技术条件下品尝语言美策略要聚焦"三美":形式美、音韵美和意蕴美。实施策略要坚守学科性,突出情感性,凸显形象性,注重体验性。从信息技术与学科融合的视角,致力品尝语言美,有效实施美育。
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