【摘 要】
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基于O’Malley和Chamot对学习策略的分类方法，选取江西警察学院大二、大三学生共180名为调查对象，通过问卷调查和个人访谈对学生的英语学习策略进行实证研究，分析大学生英语学习
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基于O’Malley和Chamot对学习策略的分类方法，选取江西警察学院大二、大三学生共180名为调查对象，通过问卷调查和个人访谈对学生的英语学习策略进行实证研究，分析大学生英语学习策略的使用情况及其影响因素。研究表明，学生使用学习策略的意识不强，且与专业有关。基于此，对高校英语教学提出相关建议。
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