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本文就高职院校的合唱教学依据课程建设要求进行了教学设计，给出了“目标引领、层次递进”合唱教学模式。
基于真实项目导向的合唱“目标引领、层次递进”教学模式研究与实践
【摘 要】
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本文就高职院校的合唱教学依据课程建设要求进行了教学设计，给出了“目标引领、层次递进”合唱教学模式。
【机 构】
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广东纺织职业技术学院
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2010年8期
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