【摘 要】
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目的探讨PBL教学法在全科医学专业实习生中的应用效果。方法选择2017年1月-2019年1月在老年病科实习的全科医学专业的学生,随机分为LBL带教组(30人)和PBL带教组(30人),LBL带
【机 构】
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石河子大学医学院第一附属医院老年病科,石河子大学医学院第一附属医院急诊内科
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目的探讨PBL教学法在全科医学专业实习生中的应用效果。方法选择2017年1月-2019年1月在老年病科实习的全科医学专业的学生,随机分为LBL带教组(30人)和PBL带教组(30人),LBL带教组采用传统的实习讲授式教学模式,PBL带教组采用PBL教学模式,实习结束后进行出科考核并比较两组学生的出科成绩(包括理论成绩和mini-CEX测评)。结果 PBL带教组得分均高于LBL带教组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论在全科医学专业的实习教学中,PBL带教组成绩高于LBL带教组,运用PBL教学法
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