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本文回顾了为弥补技能导向外语教学不足在我国所开展的内容依托教学的探索,分析了内容语言融合教育理念的促成因素,阐述了内容语言融合教育理念的内涵,提出了相应的课程观、教材观、教学观、教师发展观、育人观,阐明了各个观念对教育教学的重要意义,指出内容语言融合理念的实践形式。希望对我国乃至更大范围内不同层面的外语（二语）教育及通过外语（二语）开展教育的探索具有启示意义。