论文部分内容阅读
中图分类号：G83 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）09-000-01
摘 要 在小学生啦啦操教学和训练中发现，兴趣是影响和制约教学训练效果的一个主要因素，本文根据小学生的心理特征，从心理学角度论证需要、动机、兴趣和教学训练之间的关系，找出一些激发学生兴趣的方法，以有利于提高小学生啦啦操运动训练的兴趣，达到最佳训练效果。
关键词 小学生 啦啦操 兴趣 重要性
一、研究背景
啦啦操运动是一项具有独特魅力和广泛舞台的新兴体育运动，英文原名为cheerleading，起源于美国。我国的舞蹈拉拉队也在迅速崛起，并在历年的国际比赛中取得可喜的成绩在欣喜之余。对于啦啦操优秀运动员培养，必须从小抓起，本文从解决小学生啦啦操运动训练兴趣入手，探究其原因及解决方案，为提高训练效果提供理论参考，推动啦啦操训练的科学化进程。
二、兴趣在体育教学中的重要性
“兴趣是成功的起点”。体育教学中教师能否激发学生的学习兴趣，直接影响学生的学习效果。啦啦操的教学与训练就是通过学习与反复练习，思维活动与身体活动紧密结合，达到掌握动作，增进运动技能的目的。强烈的学习兴趣能够激发学生强烈的学习动机，能够保持学生对学习内容的稳定性，学生更容易克服困难，转变学习态度。
三、影响小学生啦啦操学习兴趣的主要因素
（一）家庭环境因素
影响小学生啦啦操训练兴趣的主要因素分为客观因素和主观因素两个方面。客观因素中家庭环境的影响占主导地位。小学生缺少生活和学习上的主导能力，兴趣爱好处于泛化阶段，家长态度会对学生学习的积极性产生重要影响。家长对孩子的事情，基本属于全权负责。父母对体育锻炼的不重视，对啦啦操运动缺乏了解，都是制约小学生啦啦操运动训练的关键因素。
（二）社会因素
小学生对某些事物的热衷程度很大程度上取决于其社会知名度。随着经济的发展和人民生活水平的提高，各类新兴体育运动受到人们的热力追捧，啦啦操因其健身价值和娱乐观赏性，同时符合中小学生的锻炼需求。实践证明经过啦啦操训练能够提升小学生的形象气质，能够培养小学生的交流、沟通能力，参加各种级别的比赛能够培养小学生的竞争意识和胜不骄，败不馁的优良品质。
（三）教学训练因素
啦啦操运动时一项动作富有多样性和独特性，同时兼具强烈节奏感的一项体育运动，参与啦啦操运动能够充分展现小学生的青春活力，健康向上的一面。教学内容的选择能够影响学生的学习兴趣，在动作特点、风格与难度上要结合小学生的心智与生理水平，容易被接受的内容学习效果往往越好。教练员也是影响学生学习兴趣的一个重要因素。教练员因素的影响。教练员带队训练水平不高，训练方法不能让学生接受并喜欢，自身责任心不强，不能抓住小学生心理活动特点，不能吸引学生的注意，都会降低学生学习的积极性。
（四）自身因素
1.智力因素。智力因素方面体现出的主要是学习能力，包括对动作的观察与学习能力，对节奏的把握与控制能力。智力因素即人的“聪明”程度，能够影响学生学习啦啦操的教学效果。学生啦啦操的学习兴趣来至于他自身对项目的理解，对项目的主观认识。
2.非智力因素。非智力因素即情感意志，实际教学和训练中非智力因素对学习兴趣的影响甚至超过智力因素。体育运动人才培养的首要任务是选材，学生的先天身体条件是培养优秀体育人才的重要基础。
四、培养小学生啦啦操训练兴趣的主要措施
（一）正确认识啦啦操项目价值
要让小学生重视并且能够积极参与啦啦操训练，首先要对其加强思想教育，一方面，教师或者教练员要让小学生对啦啦操有初步了解，通过多媒体教学或者其他教学手段讲授啦啦操的特点、功能，以及啦啦操的身体锻炼价值、审美价值，激发小学生学习啦啦操的兴趣。
（二）合理选择啦啦操课程教学
学习和接受能力以及身体状态有年龄阶段的特殊性，在啦啦操训练过程中，必须根据小学生的特点安排训练，减少难度较大的动作，以发展学生的柔韧素质和技巧为主，安排男生以力量为主的难度动作，安排女生舞蹈类动作，由易到难，由简单到复杂，循序渐渐，逐步提高。
（三）提高啦啦操教练员的专业素质
定期参加啦啦操专业指导和培训，使自身的教学水平和专业素质与时代接轨，不断吸收新的专业知识以丰富其教学内容及方法。并且在每阶段训练周期结束后和学生进行交流，利用学生的反馈信息来改善教师的教学，提高教学和训练质量。
（四）培养赛事经历
参与比赛能够使教练员积累比赛经验，增强临场的指挥与应变能力，强化队员的心理素质，增强队员的成功体验。参与比赛是啦啦操训练的重要部分，只有通过比赛，提升技术水平，啦啦操的实际价值才能得到更好的展现。
五、总结
啦啦操运动有着特殊的魅力，参与啦啦操运动不仅能够锻炼身体、强健体魄，更重要的是整个过程的收获。小学生是参与啦啦操运动的重要群体，也是新生力量，培养其参与啦啦操学习与训练的兴趣是训练的主要任务之一，教练员和学生是训练活动的参与主体，教练员应该有意识的加强自身素质建设，正确引导小学生参与啦啦操训练和比赛，同时细致做好啦啦操训练过程中的各项工作，保证小学生的安全、正确、有效的成长。
参考文献：
[1] 冯丹丹.浅谈如何培养男生对啦啦操课程的学习兴趣[J].文体用品与科技.2013（10）：121-121.
[2] 钟海明.啦啦操人才培养的探索[J].经营管理者.2012（18）：335-335.
[3] 罗潇.啦啦操教练员的创新思维及培养[J].学园：学者的精神家园.2014（5）：188-189.
[4] 范泽龙.浅谈中学生啦啦操兴趣的培养[J].中国电子商务.2012（20）：153-153.
摘 要 在小学生啦啦操教学和训练中发现，兴趣是影响和制约教学训练效果的一个主要因素，本文根据小学生的心理特征，从心理学角度论证需要、动机、兴趣和教学训练之间的关系，找出一些激发学生兴趣的方法，以有利于提高小学生啦啦操运动训练的兴趣，达到最佳训练效果。
关键词 小学生 啦啦操 兴趣 重要性
一、研究背景
啦啦操运动是一项具有独特魅力和广泛舞台的新兴体育运动，英文原名为cheerleading，起源于美国。我国的舞蹈拉拉队也在迅速崛起，并在历年的国际比赛中取得可喜的成绩在欣喜之余。对于啦啦操优秀运动员培养，必须从小抓起，本文从解决小学生啦啦操运动训练兴趣入手，探究其原因及解决方案，为提高训练效果提供理论参考，推动啦啦操训练的科学化进程。
二、兴趣在体育教学中的重要性
“兴趣是成功的起点”。体育教学中教师能否激发学生的学习兴趣，直接影响学生的学习效果。啦啦操的教学与训练就是通过学习与反复练习，思维活动与身体活动紧密结合，达到掌握动作，增进运动技能的目的。强烈的学习兴趣能够激发学生强烈的学习动机，能够保持学生对学习内容的稳定性，学生更容易克服困难，转变学习态度。
三、影响小学生啦啦操学习兴趣的主要因素
（一）家庭环境因素
影响小学生啦啦操训练兴趣的主要因素分为客观因素和主观因素两个方面。客观因素中家庭环境的影响占主导地位。小学生缺少生活和学习上的主导能力，兴趣爱好处于泛化阶段，家长态度会对学生学习的积极性产生重要影响。家长对孩子的事情，基本属于全权负责。父母对体育锻炼的不重视，对啦啦操运动缺乏了解，都是制约小学生啦啦操运动训练的关键因素。
（二）社会因素
小学生对某些事物的热衷程度很大程度上取决于其社会知名度。随着经济的发展和人民生活水平的提高，各类新兴体育运动受到人们的热力追捧，啦啦操因其健身价值和娱乐观赏性，同时符合中小学生的锻炼需求。实践证明经过啦啦操训练能够提升小学生的形象气质，能够培养小学生的交流、沟通能力，参加各种级别的比赛能够培养小学生的竞争意识和胜不骄，败不馁的优良品质。
（三）教学训练因素
啦啦操运动时一项动作富有多样性和独特性，同时兼具强烈节奏感的一项体育运动，参与啦啦操运动能够充分展现小学生的青春活力，健康向上的一面。教学内容的选择能够影响学生的学习兴趣，在动作特点、风格与难度上要结合小学生的心智与生理水平，容易被接受的内容学习效果往往越好。教练员也是影响学生学习兴趣的一个重要因素。教练员因素的影响。教练员带队训练水平不高，训练方法不能让学生接受并喜欢，自身责任心不强，不能抓住小学生心理活动特点，不能吸引学生的注意，都会降低学生学习的积极性。
（四）自身因素
1.智力因素。智力因素方面体现出的主要是学习能力，包括对动作的观察与学习能力，对节奏的把握与控制能力。智力因素即人的“聪明”程度，能够影响学生学习啦啦操的教学效果。学生啦啦操的学习兴趣来至于他自身对项目的理解，对项目的主观认识。
2.非智力因素。非智力因素即情感意志，实际教学和训练中非智力因素对学习兴趣的影响甚至超过智力因素。体育运动人才培养的首要任务是选材，学生的先天身体条件是培养优秀体育人才的重要基础。
四、培养小学生啦啦操训练兴趣的主要措施
（一）正确认识啦啦操项目价值
要让小学生重视并且能够积极参与啦啦操训练，首先要对其加强思想教育，一方面，教师或者教练员要让小学生对啦啦操有初步了解，通过多媒体教学或者其他教学手段讲授啦啦操的特点、功能，以及啦啦操的身体锻炼价值、审美价值，激发小学生学习啦啦操的兴趣。
（二）合理选择啦啦操课程教学
学习和接受能力以及身体状态有年龄阶段的特殊性，在啦啦操训练过程中，必须根据小学生的特点安排训练，减少难度较大的动作，以发展学生的柔韧素质和技巧为主，安排男生以力量为主的难度动作，安排女生舞蹈类动作，由易到难，由简单到复杂，循序渐渐，逐步提高。
（三）提高啦啦操教练员的专业素质
定期参加啦啦操专业指导和培训，使自身的教学水平和专业素质与时代接轨，不断吸收新的专业知识以丰富其教学内容及方法。并且在每阶段训练周期结束后和学生进行交流，利用学生的反馈信息来改善教师的教学，提高教学和训练质量。
（四）培养赛事经历
参与比赛能够使教练员积累比赛经验，增强临场的指挥与应变能力，强化队员的心理素质，增强队员的成功体验。参与比赛是啦啦操训练的重要部分，只有通过比赛，提升技术水平，啦啦操的实际价值才能得到更好的展现。
五、总结
啦啦操运动有着特殊的魅力，参与啦啦操运动不仅能够锻炼身体、强健体魄，更重要的是整个过程的收获。小学生是参与啦啦操运动的重要群体，也是新生力量，培养其参与啦啦操学习与训练的兴趣是训练的主要任务之一，教练员和学生是训练活动的参与主体，教练员应该有意识的加强自身素质建设，正确引导小学生参与啦啦操训练和比赛，同时细致做好啦啦操训练过程中的各项工作，保证小学生的安全、正确、有效的成长。
参考文献：
[1] 冯丹丹.浅谈如何培养男生对啦啦操课程的学习兴趣[J].文体用品与科技.2013（10）：121-121.
[2] 钟海明.啦啦操人才培养的探索[J].经营管理者.2012（18）：335-335.
[3] 罗潇.啦啦操教练员的创新思维及培养[J].学园：学者的精神家园.2014（5）：188-189.
[4] 范泽龙.浅谈中学生啦啦操兴趣的培养[J].中国电子商务.2012（20）：153-153.