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传统药理学教学侧重理论知识传授，课堂教学枯燥，难以调动学生的学习兴趣和热情，不利于学生创新能力和人文知识的培养。因此，采用多种方法和手段，注重创新教育和人文教育的实施，培养医药学创新性人才是医药教育发展的方向和目标。第三军医大学药理教研室在第二课堂中将药理学相关知识以情景剧形式进行全新的组织和演绎，通过寓教于乐的表演和人文教育理念的实施，充分调动了学生的学习积极性，培养学生的创新性思维并巩固理论知识，培养学生良好的医德、人际交往能力和团队精神。总之，创新性地将药理知识以故事性、表演性的形式重新进行展现，并