【摘 要】
：
我国是钨生产大国,在钨冶炼过程中产生大量的钨渣,任其堆放,不仅对环境造成污染,而且浪费其中大量的有价金属。通过基于文献溯源,结合行业实际运用,对比分析了新中国成立以来
论文部分内容阅读
我国是钨生产大国,在钨冶炼过程中产生大量的钨渣,任其堆放,不仅对环境造成污染,而且浪费其中大量的有价金属。通过基于文献溯源,结合行业实际运用,对比分析了新中国成立以来我国钨渣回收利用技术的研究情况,结果表明:钨渣中钪、钨、钽、铌、铁、锰等有价金属回收利用一直是研究热点,回收技术从单一提取向多金属综合提取转变,钨渣还可以作为微晶玻璃等建筑材料,但对钨渣及处理过程中新产生的固废及其特性研究较少。在新时期,国家环保政策日趋完善,发展提高环境效益,增加经济效益,简化工艺流程,提高处理效率和收率,符合危废处理要求的
其他文献
一、我国高校开展创新创业教育存在的主要问题 1.对创新创业教育的宣传不到位 就目前来看，高校开展创新创业教育的整体氛围较为淡薄，学校和教师对于创新创业教育的宣传力度不够，还停留在张贴标语和口头宣传的浅层次水平上，导致许多家长和学生对于创业存在一定的误解，认为会影响到专业课程的学习，因而表现出的学习兴趣并不是很高。此外，国家关于学生创业方面的优惠政策也较为模糊，无法有效调动大学生们的创业积极性。
摘 要：中职学校教师针对计算机专业学生进行教学时，应做到精准教学，这样才能达到教学目标，为学生今后的学习奠定基础。“雨课堂”作为一种新的混合教学模式，它能够精准定位每位学生的特点，制订不同的教学方案以满足学生的学习需求。因此，文章首先对“雨课堂”教学含义进行分析，其次对中职学校计算机专业“雨课堂”精准教学实践开展讨论，最后对“雨课堂”精准教学的优势进行总结，以加深师生对该教学形式的认识，进而提高中
摘 要：传统教学模式往往导致学生对思想品德的学习感到厌倦；课堂教学借用了课改之名，而无课改之实；学生认为思相品德课就是枯燥无味的课堂，听不听课结果都一样，反正回去都要背。造成这种现象的原因既有传统教学模式的因素，也有教材编写和教师教学的因素。反观我们的教学，不得不思考在新课程改革的浪潮下如何上好思想品德课。这需要教师不断地探索，完善各个教学环节，激发学生的学习兴趣。本文结合本人的教学经验谈谈新课改