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教育的基本思路就是要培养思维能力.[1]笔者基于自身教学经验,以学生为主体,结合例题“阅读单”,巧设专题课,激发学生学习兴趣,创设自主探究的学习氛围,渗透思维能力的培养,从而使初三复习专题课更加有效,使学生获得思维品质的提升.
巧借例题“阅读单” 突出学生参与性——初三专题复习课的尝试
【摘 要】
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教育的基本思路就是要培养思维能力.[1]笔者基于自身教学经验,以学生为主体,结合例题“阅读单”,巧设专题课,激发学生学习兴趣,创设自主探究的学习氛围,渗透思维能力的培养,
【机 构】
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上海市文来中学
【出 处】
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上海中学数学
【发表日期】
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2019年5期
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