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在"造型·表现"领域课堂作业辅导教学过程中,充分运用"读懂学生"的辅导策略,提高课堂作业质量,让更多的学生积极参与表现。
“读懂学生”:初中美术“造型·表现”领域课堂作业辅导策略探究
【摘 要】
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在"造型·表现"领域课堂作业辅导教学过程中,充分运用"读懂学生"的辅导策略,提高课堂作业质量,让更多的学生积极参与表现。
【机 构】
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江苏省苏州市吴江区横扇中学
【出 处】
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学园
【发表日期】
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2017年20期
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