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如何处理初中语文课堂中的生成性资源
如何处理初中语文课堂中的生成性资源
来源 :语文教学通讯:学术(D) | 被引量 : 0次 | 上传用户:walker1116_2009
【摘 要】
:
课堂教学是动态生成的过程,学生的思维是活跃的,在互动教学中随时可能迸发出新的火花。教师该怎样捕捉学生灵光闪现的瞬间,分辨哪些信息是有效的、可持续发展的,哪些信息没有
【作 者】
:
张维新
【机 构】
:
赣榆区班庄镇欢墩初级中学
【出 处】
:
语文教学通讯:学术(D)
【发表日期】
:
2015年2期
【关键词】
:
初中语文
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课堂教学是动态生成的过程,学生的思维是活跃的,在互动教学中随时可能迸发出新的火花。教师该怎样捕捉学生灵光闪现的瞬间,分辨哪些信息是有效的、可持续发展的,哪些信息没有利用价值?在动态生成的语文课堂教学中,教师的任务是引导学生的思维,使之接近教学目标,沿着预期的教学方向发展。
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