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临床上遗传性罕见病存在高误诊、治疗不规范、预防不得力等问题。本文从医学遗传学课程中加强罕见病教学角度，提出精选教学内容，采用多元化教学，参与临床实践等措施，就如何提高医学生罕见病的认知水平进行了初步探讨。
医学遗传学课程教学中“罕见病”教学初探
【摘 要】
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临床上遗传性罕见病存在高误诊、治疗不规范、预防不得力等问题。本文从医学遗传学课程中加强罕见病教学角度，提出精选教学内容，采用多元化教学，参与临床实践等措施，就如何提高医
【机 构】
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南通大学生命科学院遗传学教研室,复旦大学基础医学院细胞与遗传医学系
【出 处】
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基础医学与临床
【发表日期】
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2015年8期
【基金项目】
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南通大学2014年度教学改革研究课题（2014839）,复旦大学基础医学院教学改革研究项目
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