【摘 要】
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由于国家对远程教育的投入有限,政策上允许在试点过程中收取一定数量的办学成本费用。如此,事实上已经将远程教育推向了市场,这就要求远程教育机构必须从确认目标市场入手,客
【基金项目】
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教育部全国教育科学“十五”规划重点课题《远程教育公共服务体系在边远贫困地区运行模式研究》(DKB030369)的阶段性成果
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由于国家对远程教育的投入有限,政策上允许在试点过程中收取一定数量的办学成本费用。如此,事实上已经将远程教育推向了市场,这就要求远程教育机构必须从确认目标市场入手,客观地进行市场细分。只有客观分析远程教育的目标市场和细分变数,深入了解远程教育市场细分的可衡量性、可进入性和可盈利性的标志,才能对这一市场进行有效经营。
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