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长期以来，在我国中小学教育领域中奉行以知识传递为价值取向的教学观，致使课堂中教师的讲授成为主要的教学形式，轻视甚至否认主体活动给予学生素质发展的真正价值。为了改变旧的教育观教育模式，改变应试教育的现状，我国进行了课程改革。为了真正落实新课程改革的目标，
和谐互动 乐学乐教--新课程理念下的数学课堂教学
【摘 要】
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长期以来，在我国中小学教育领域中奉行以知识传递为价值取向的教学观，致使课堂中教师的讲授成为主要的教学形式，轻视甚至否认主体活动给予学生素质发展的真正价值。为了改变旧的
【机 构】
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江苏省扬州范水高级中学
【出 处】
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试题与研究：新课程论坛
【发表日期】
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2004年期
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