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要对儿童进行教育,就需要掌握儿童心理发展的过程,遵循心理学原理,结合音乐教学方法、音乐结构的心理学特征,从而达到教育的预期目标。本文试从音乐本原的儿童音乐教育、儿童音乐心理发展和影响儿童音乐心理发展因素三个方面对儿童音乐教育心理特点进行探索。
回归本原,启迪智慧——试论儿童音乐教育心理特点
【摘 要】
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要对儿童进行教育,就需要掌握儿童心理发展的过程,遵循心理学原理,结合音乐教学方法、音乐结构的心理学特征,从而达到教育的预期目标。本文试从音乐本原的儿童音乐教育、儿童
【机 构】
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徐州师范大学音乐学院,
【出 处】
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大众文艺
【发表日期】
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2010年19期
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