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通过工科《基于相对论的电磁学》与理科《电磁学》的简单比较,本文认为,在高中课程改革中,师生对教材没有多少选择性,我们忽视了知识体系的建立,教学需要自由,教材需要补充科学史和科学家事迹.
由《基于相对论的电磁学》教材引发的思考
【摘 要】
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通过工科《基于相对论的电磁学》与理科《电磁学》的简单比较,本文认为,在高中课程改革中,师生对教材没有多少选择性,我们忽视了知识体系的建立,教学需要自由,教材需要补充科
【机 构】
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广东省广州市黄埔区教育局教研室
【出 处】
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课程教学研究
【发表日期】
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2012年4期
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