【摘 要】
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教育教学活动的发展和进步,对于当代学校教育活动也提出了更高的要求。在“全面培养学生核心素养”的目标导向之下,也要注重从德育方面着手推进,让学生们在提升专业理论知识的基础之上,实现个人品行的优化和道德素养的提升。具体来说,主要可以从道德与法治建设、学科课程优化设计、综合实践课程实践安排等三个层面上着手推进。文章针对学习课程德育教学实践的创新发展,提出了一些优化发展的对策和建议。
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教育教学活动的发展和进步,对于当代学校教育活动也提出了更高的要求。在“全面培养学生核心素养”的目标导向之下,也要注重从德育方面着手推进,让学生们在提升专业理论知识的基础之上,实现个人品行的优化和道德素养的提升。具体来说,主要可以从道德与法治建设、学科课程优化设计、综合实践课程实践安排等三个层面上着手推进。文章针对学习课程德育教学实践的创新发展,提出了一些优化发展的对策和建议。
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