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卢梭的《爱弥儿》让我们认识到,自然期望儿童成为大人之前是儿童。儿童并不是未经获得教养的小大人,而是不同于大人的拥有其特有思考、特有见解、特有感悟的一种存在,是拥有其独特价值的＂儿童期＂的存在。强调儿童的自发性、积极性、活动性对于儿童发展的重要意义,是卢梭教学论的重大贡献。
卢梭的“儿童的发现”
【摘 要】
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卢梭的《爱弥儿》让我们认识到,自然期望儿童成为大人之前是儿童。儿童并不是未经获得教养的小大人,而是不同于大人的拥有其特有思考、特有见解、特有感悟的一种存在,是拥有
【机 构】
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华东师范大学
【出 处】
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基础教育课程
【发表日期】
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2016年7期
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