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摘要：为提高课堂教学效率，教师必须了解多媒体技术，善于在课堂教学中运用多媒体技术，发挥多媒体在课堂教学中的积极作用。
关键词：多媒体技术
关键词：多媒体技术
多媒体技术在课堂教学中的应用
【摘 要】
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摘要：为提高课堂教学效率，教师必须了解多媒体技术，善于在课堂教学中运用多媒体技术，发挥多媒体在课堂教学中的积极作用。 关键词：多媒体技术 课堂教学 应用 一、多媒体技术在教学中的作用 1.明确教学目标 选择与运用教学媒体最基本的原则是：根据教学媒体对教学目标所具有的潜能来选择媒体，使每种媒体所对应的教学环节能充分发挥其特长和优势。多媒体课件是为实现教学目标的一种辅助手段，教师只有选定好
【出 处】
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知识窗·教师版
【发表日期】
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2014年11期
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周国平说：“人生的价值，可用两个词来代表，一是幸福，二是优秀。”优秀，就是人的精神、禀赋发育良好，成为人性意义上真正的人；幸福，最重要的成分也是精神上的享受。由此可见，两者皆取决于人性的健康生长和全面发展，而教育的使命也在于此。 在《庄子·秋水》篇里，河神河伯与海神北海若有一段对话。北海若说：“天在内，人在外……牛马四足，是谓天；络马首，穿牛鼻，是谓人。”顺乎天然，乃是一切快乐和善良之所由来；而
摘要：“文章最忌随人后”，教师只有让学生努力观察生活、体味生活，想自己之所想，说自己之想说，才能培养学生的创新思维，在选材、立意、结构、表现手法等方面展现出个人作文的魅力。 关键词：作文教学 创新思维 苏轼曾说过：“文章最忌随人后”，作者只有创新思维，才能使文章思想独到、新颖而深刻。创新思维是一种具有开创意义的智能活动。培养学生作文的创新思维，教师可以从以下几个方面入手： 一、激发兴趣——推
初中英语教学的主要目的是培养学生综合运用英语的能力，写作是其考核方式之一。经调查，一些学生对写作心生畏惧，不知从何写起。这就要求教师调整教学方法，循序渐进地提高学生的英语写作能力。写作训练能够巩固和强化学生已掌握的词汇和句型，提高学生的语言综合运用能力。 一、初中生英语写作常见的问题 1.词汇量匮乏 初中生掌握的词汇较少，往往在头脑中整理好语句后，却发现不会写句中的单词。如学生想写“这件事情
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随着国家各个领域全面深化改革号角的吹响，我县的新课堂教学改革犹如一声春雷，吹遍安义县的各个角落，课堂教学由“唯师”转变为“唯生”，由“唯教”转变为“唯学”，教师开始关注学生自主合作学习，引导学生学会学习，培养学生的创新思维。 古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”新课堂，即是培养学生自主学习的课堂，是帮助学生积累学习方法、提升学习能力的课堂，所以笔者认为，在新课堂教学中，教师应指引学生学习的方法，
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“钱钟书先生笔下的‘克莱登大学’，最繁荣的时期是20世纪五六十年代，之后就逐渐销声匿迹了。但是，随着近年来席卷全球的赴美留学热，这些学校又开始抬头了。最令人担忧的是，有些‘文凭工厂’竟然主要就是为中国学生服务的。”已在美国任教多年的李恺教授介绍说，在美国办学校跟开公司一样简单。只要聘请几位教授、有简单的课程设置，就可以被批准。但是，州政府批准成立的学校也有“保质期”，超出这个时限，学校就不存在了。
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