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文章以西北农林科技大学与美国犹他州立大学“水文学原理”课程为例,比较分析两所大学与该门课程在教学实践与教学质量评价方面的差异,借鉴犹他州立大学的教学特色,我国应创新教学理念,加强教学设施建设,完善教学评价制度,激励学生自主学习,提高专业核心课程的理解与掌握能力。
中美大学“水文学原理”教学比较研究
【摘 要】
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文章以西北农林科技大学与美国犹他州立大学“水文学原理”课程为例,比较分析两所大学与该门课程在教学实践与教学质量评价方面的差异,借鉴犹他州立大学的教学特色,我国应创
【机 构】
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西北农林科技大学
【出 处】
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黑龙江教育(高教研究与评估)
【发表日期】
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2017年1期
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