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[摘 要] 作为中等职业院校的一门核心必修公共通识课程，计算机课程教学的重要性越来越突出，计算机是其他专业课程深入学习的基础，中职院校几乎所有的专业教学都需要运用计算机基础知识，尤其是使用Excel数据处理功能。Excel数据处理可以有效提升其他专业教学过程中数据处理、图标制作的工作效率，增强数据分析运算的精确性，故此，在各个专业的教学过程中，专业教师应与计算机教师相互配合，实现Excel软件操作与其他专业知识教学的融合，提升中职学生的计算机操作能力。
[关 键 词] 中职院校;专业教学;Excel数据处理
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）29-0082-02
作为中等职业院校的一门核心必修公共通识课程，计算机课程教学的重要性越来越突出，受到相关院校和授课教师的高度重视。从宏观角度而言，计算机是其他学科的专业课程进行深入学习的基础，比如CAD、动画、视频制作等课程;从微观角度来说，这门课程也是计算机专业深入学习的前提，比如学习数据结构、Java、网页设计与制作等课程等。计算机课程涉及多个模块的知识，具有极强的应用性、基础性与实用性，也会讲授一些软件的基础应用知识，其中Excel应用模块就是一项内容，而且Excel具有数据分析与处理的天然优势，故此，授课教师就应注重包括Excel在内的专业基础知识的讲授，中职学生也应加大练习力度，为后续各门课程使用Excel进行数据分析、统计与处理奠定坚实的基础。
一、中职院校计算机基础课程的教学现状
虽然计算机是一门基础课程，但是这门课程在我国中职院校中受到了高度重视，教学目标制订、师资力量选聘与实训场地建设等环节中都得到重视，并在实践教学中不断得以完善，切实提升了这门课程的授课效果，中职学生对计算机基础知识掌握得十分牢固，操作技能也不断提升，具备了后续深入学习的基础与条件。
（一）制订了明确的教学目标，并在实践中不断改进、完善
随着社会各界对毕业生综合技能的要求越来越高，我国中职院校时刻关注社会呼声，以满足社会需求为归宿与出发点，重视在校学生综合能力的培养与提升。在教学方法选择上，我国中职院校采用最新的教学理念，重视教学创新，在加强理论知识讲授的基础上，重在提升学生的实际操作技能，为技能型人才的培养打下基础。在教学内容选择上，学校不进行统一要求，而是赋予授课教师自由选择的权利，根据多元化的培养目标来优化教学内容，这是因为教材的编写具有一定的滞后性，一些最新推出的软件、操作方法就需要授课教师自行收集，然后自行讲授，把计算机基础知识的最新内容传授给学生。一些基础知识点，比如Office软件中的Word、Excel、Powerpoint等，目前流行的版本中很多命令在传统教材中体现不出来，只有依靠教师来讲授。除了完成基础知识的学习外，教师还可以根据学生的实际情况与需求，讲授难度稍微大一些的知识，如数据库、编程、网页制作、游戏开发、UI界面设计等内容，让中职院校的学生始终掌握前沿知识，来迎接社会挑战。
（二）重视师资队伍建设
我国中职院校计算机专业课程的教学，必须由专业学科教师来完成，只有优秀的专业教师队伍才能不断提升教学质量，提升教学效果，同时也不断提高相关院校的综合实力与社会影响力。我国中职院校师资队伍建设存在一定的难度，出于薪资、发展空间以及社会地位的考虑，优秀人才进入中职院校的意愿并不高，学校招聘优秀人才时存在较大阻力，尤其是计算机学科，青年一代才俊一般倾向于去企业单位发展，这就使得当前仍然依靠中青年教师群体来负责这门课程的教学工作。面对复杂的局面，我国中职院校管理阶层正视困难、迎难而上，采取有效措施来加强师资队伍建设，在政策许可的范围内，尽量提升优秀人才的薪资待遇，为他们创建能够发挥出自身特长与专业优势的成长空间，欢迎更多的优秀专业人才前来任教;同时加大对现有教师的培训力度，不断提升他们的综合能力;不拘一格引进人才，聘请行业类的技术人员前来指导实践教学等。多措并举来彻底解决师资队伍建设这个难题。
（三）实践教学成绩斐然
由于这门课程具有极强的实践性，只有加强实践教学、强化实践指导，才能让学生的理论知识转化为操作技能，提升实际运用能力、对计算机相关软件的操控能力。鉴于这种情况，我国中职院校重视实践教学的组织与开展。学校尽力筹集资金，建设实践基地、实训空间，同时配置最先进的电脑以及其他设备，组建实验室，为在校学生创建优秀的实践空间。在教学设计上，加大实践环节教学课时与学分，给学生留出更多的时间来进行实践操作，或者是把他们送到相关单位进行顶崗实习，以及与校外单位联合建设实验室，等等。这些举措的实施，让中职学生在学校内就得到了有效实践训练，计算机操作能力显著提升，能够符合用人单位的岗位需求。
二、计算机教学中Excel数据分析功能在各个专业的应用分析
由于Excel具有超强的数据分析功能，几乎所有专业课程的教学都离不开这个软件，其对其他专业的学习可以有较大的帮助，下面就选取几个典型的专业进行分析。
（一）会计专业教学中Excel数据分析功能的应用
会计专业的学习过程中，需要处理大量的数据，这种数据采集、收集、整理过程，单凭手工是无法完成的，时时刻刻需要电脑来处理，这就需要会计专业的学生必须具备熟练的电脑操作能力，才能胜任会计工作岗位。对于会计专业的学生，除了加强专业知识教学外，院校还用重视计算机教学，适当增加计算机课程的课时比重，实现计算机操作技能与专业知识学习的有机结合。具体教学过程中，专业学科的教师可以与计算机专业教师相互合作，制订教学计划，设计教学方案，实现专业知识教学与计算机基础知识的有效对接，通过计算机操作来加深学生对专业知识的消化与理解。计算机专业的授课教师，可以根据会计专业的教学需求来设定教学内容，模拟实践环境，将Excel软件运用于资产负债表、日记账本、财务总账数据采集等模块的学习中，要求学生必须运用Excel来制作这些报表，并掌握求和、求平均值、乘法、除法等基础操作要领，然后运用条件函数进行复杂运算，来提升信息数据处理效率;在操作过程中，教师还会根据不同学生的实际情况，对基础好的学生来增加新的条件命令，加大操作难度，提升数据的复杂程度，并缩短操作时间，要求他们必须在规定的时间内完成操作，让他们在最短的时间内掌握Excel软件的操作要领，为以后走上工作岗位、从事会计职业打下坚实的基础。 （二）环境保护专业教学中Excel数据分析功能的应用
环境保护专业学生发挥专业特长，在环境保护、生态环境修复、大气污染防治、污水处理等工作中大显身手，为绿水青山做出贡献。环境保护专业的教学也需要充分使用Excel数据的分析功能，数据采集与汇总是环境保护的首要工作，用人单位在考查毕业生的综合技能时，首要的就是关注计算机操作能力，因为当前市场上常用的环境检测技术，都需要借助Excel软件来进行数据处理，而且Excel可以有效提升劳动效率，减轻工作强度，深受环境保护工作人员的欢迎。Excel软件具有超强的数据计算功能，能够对大量烦琐的数据实施批处理，瞬时得出统计与结算结果，有助于技术人员在最短的时间内做出环保处理决策判断;Excel软件还具备图标制作功能，操作人员只要制定相应命令，按照所给条件，就能迅速制定出统计报表，而且还可以对不同类型的表格进行相互转换，充分满足环保技术人员的需要;最为重要的是，Excel具备数据分析功能，数据分析可以有效降低误差率，提升环保决策制定的精确性，故此，环境保护专业知识的教学过程中，授课教师也应与计算机教师结合，实现Excel软件操作与专业知识学习的有机融合。例如：在学习环境图表的制作时，环境专业的学生需要使用元线性回归方程来表现环境的污染浓度。这计算原理和过程较为复杂，若通过人工计算的方式不仅会浪费大量的时间，且计算结果的准确性无法得到保障。
三、中职院校计算机教学中Excel数据处理的应用建议
（一）重视专业差异，鼓励授课教师自编教材
从教学实际来看，针对不同专业的学生采取不同的培养措施和方向是教育改革所提倡的方法，也是经过实践检验的可靠措施。因此，中职学校需要重视辅助教材的引进，确保各个专业学生所使用的计算机教材有一定的差异性。
（二）重在培养学生的操作能力
中职学校计算机课程的教学目标是培养具有计算机应用能力的人才，理论知识的掌握情况固然重要，但实践能力才是最终的教学目标。计算机教师需要定期对学生进行能力检测，发现学生在参与学习活动过程中所遇到的问题，并坚持因材施教、分层教学的原则，针对不同的学生采取不同的教学方法，确保每一位学生都能够在课堂上有所收获，有所提高。
（三）重视师资队伍建设
为保证计算机教学的质量可以达到预期的高度，中职学校需要强化师资力量的建设工作，既要加强对现有教师的培养力度，又要重视人才的选拔和引进，并通过强有力的師资力量来推动教学质量的不断提升。
四、结语
故此，中职学校计算机教学中的Excel数据处理教学需要根据不同专业的不同情况而采取相应的教学策略，计算机教师需要明确各专业之间的差异性，尊重这种差异性，有针对性地对教学内容进行设计。
参考文献：
[1]黄道.探讨中职计算机基础课程案例教学的成与败：以《Excel数据处理》为例[J].福建教育学院学报，2015（8）：119-121.
[2]黄琼.中职计算机“问题一探究”式课堂教学的探讨：以《EXCEL数据处理》一课为例[J].广西教育，2015（18）：75-76.
[3]仇文君.浅析Excel数据清单管理在中职计算机教学中的应用[J].都市家教，2013（5）：237.
编辑 张 慧
[关 键 词] 中职院校;专业教学;Excel数据处理
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）29-0082-02
作为中等职业院校的一门核心必修公共通识课程，计算机课程教学的重要性越来越突出，受到相关院校和授课教师的高度重视。从宏观角度而言，计算机是其他学科的专业课程进行深入学习的基础，比如CAD、动画、视频制作等课程;从微观角度来说，这门课程也是计算机专业深入学习的前提，比如学习数据结构、Java、网页设计与制作等课程等。计算机课程涉及多个模块的知识，具有极强的应用性、基础性与实用性，也会讲授一些软件的基础应用知识，其中Excel应用模块就是一项内容，而且Excel具有数据分析与处理的天然优势，故此，授课教师就应注重包括Excel在内的专业基础知识的讲授，中职学生也应加大练习力度，为后续各门课程使用Excel进行数据分析、统计与处理奠定坚实的基础。
一、中职院校计算机基础课程的教学现状
虽然计算机是一门基础课程，但是这门课程在我国中职院校中受到了高度重视，教学目标制订、师资力量选聘与实训场地建设等环节中都得到重视，并在实践教学中不断得以完善，切实提升了这门课程的授课效果，中职学生对计算机基础知识掌握得十分牢固，操作技能也不断提升，具备了后续深入学习的基础与条件。
（一）制订了明确的教学目标，并在实践中不断改进、完善
随着社会各界对毕业生综合技能的要求越来越高，我国中职院校时刻关注社会呼声，以满足社会需求为归宿与出发点，重视在校学生综合能力的培养与提升。在教学方法选择上，我国中职院校采用最新的教学理念，重视教学创新，在加强理论知识讲授的基础上，重在提升学生的实际操作技能，为技能型人才的培养打下基础。在教学内容选择上，学校不进行统一要求，而是赋予授课教师自由选择的权利，根据多元化的培养目标来优化教学内容，这是因为教材的编写具有一定的滞后性，一些最新推出的软件、操作方法就需要授课教师自行收集，然后自行讲授，把计算机基础知识的最新内容传授给学生。一些基础知识点，比如Office软件中的Word、Excel、Powerpoint等，目前流行的版本中很多命令在传统教材中体现不出来，只有依靠教师来讲授。除了完成基础知识的学习外，教师还可以根据学生的实际情况与需求，讲授难度稍微大一些的知识，如数据库、编程、网页制作、游戏开发、UI界面设计等内容，让中职院校的学生始终掌握前沿知识，来迎接社会挑战。
（二）重视师资队伍建设
我国中职院校计算机专业课程的教学，必须由专业学科教师来完成，只有优秀的专业教师队伍才能不断提升教学质量，提升教学效果，同时也不断提高相关院校的综合实力与社会影响力。我国中职院校师资队伍建设存在一定的难度，出于薪资、发展空间以及社会地位的考虑，优秀人才进入中职院校的意愿并不高，学校招聘优秀人才时存在较大阻力，尤其是计算机学科，青年一代才俊一般倾向于去企业单位发展，这就使得当前仍然依靠中青年教师群体来负责这门课程的教学工作。面对复杂的局面，我国中职院校管理阶层正视困难、迎难而上，采取有效措施来加强师资队伍建设，在政策许可的范围内，尽量提升优秀人才的薪资待遇，为他们创建能够发挥出自身特长与专业优势的成长空间，欢迎更多的优秀专业人才前来任教;同时加大对现有教师的培训力度，不断提升他们的综合能力;不拘一格引进人才，聘请行业类的技术人员前来指导实践教学等。多措并举来彻底解决师资队伍建设这个难题。
（三）实践教学成绩斐然
由于这门课程具有极强的实践性，只有加强实践教学、强化实践指导，才能让学生的理论知识转化为操作技能，提升实际运用能力、对计算机相关软件的操控能力。鉴于这种情况，我国中职院校重视实践教学的组织与开展。学校尽力筹集资金，建设实践基地、实训空间，同时配置最先进的电脑以及其他设备，组建实验室，为在校学生创建优秀的实践空间。在教学设计上，加大实践环节教学课时与学分，给学生留出更多的时间来进行实践操作，或者是把他们送到相关单位进行顶崗实习，以及与校外单位联合建设实验室，等等。这些举措的实施，让中职学生在学校内就得到了有效实践训练，计算机操作能力显著提升，能够符合用人单位的岗位需求。
二、计算机教学中Excel数据分析功能在各个专业的应用分析
由于Excel具有超强的数据分析功能，几乎所有专业课程的教学都离不开这个软件，其对其他专业的学习可以有较大的帮助，下面就选取几个典型的专业进行分析。
（一）会计专业教学中Excel数据分析功能的应用
会计专业的学习过程中，需要处理大量的数据，这种数据采集、收集、整理过程，单凭手工是无法完成的，时时刻刻需要电脑来处理，这就需要会计专业的学生必须具备熟练的电脑操作能力，才能胜任会计工作岗位。对于会计专业的学生，除了加强专业知识教学外，院校还用重视计算机教学，适当增加计算机课程的课时比重，实现计算机操作技能与专业知识学习的有机结合。具体教学过程中，专业学科的教师可以与计算机专业教师相互合作，制订教学计划，设计教学方案，实现专业知识教学与计算机基础知识的有效对接，通过计算机操作来加深学生对专业知识的消化与理解。计算机专业的授课教师，可以根据会计专业的教学需求来设定教学内容，模拟实践环境，将Excel软件运用于资产负债表、日记账本、财务总账数据采集等模块的学习中，要求学生必须运用Excel来制作这些报表，并掌握求和、求平均值、乘法、除法等基础操作要领，然后运用条件函数进行复杂运算，来提升信息数据处理效率;在操作过程中，教师还会根据不同学生的实际情况，对基础好的学生来增加新的条件命令，加大操作难度，提升数据的复杂程度，并缩短操作时间，要求他们必须在规定的时间内完成操作，让他们在最短的时间内掌握Excel软件的操作要领，为以后走上工作岗位、从事会计职业打下坚实的基础。 （二）环境保护专业教学中Excel数据分析功能的应用
环境保护专业学生发挥专业特长，在环境保护、生态环境修复、大气污染防治、污水处理等工作中大显身手，为绿水青山做出贡献。环境保护专业的教学也需要充分使用Excel数据的分析功能，数据采集与汇总是环境保护的首要工作，用人单位在考查毕业生的综合技能时，首要的就是关注计算机操作能力，因为当前市场上常用的环境检测技术，都需要借助Excel软件来进行数据处理，而且Excel可以有效提升劳动效率，减轻工作强度，深受环境保护工作人员的欢迎。Excel软件具有超强的数据计算功能，能够对大量烦琐的数据实施批处理，瞬时得出统计与结算结果，有助于技术人员在最短的时间内做出环保处理决策判断;Excel软件还具备图标制作功能，操作人员只要制定相应命令，按照所给条件，就能迅速制定出统计报表，而且还可以对不同类型的表格进行相互转换，充分满足环保技术人员的需要;最为重要的是，Excel具备数据分析功能，数据分析可以有效降低误差率，提升环保决策制定的精确性，故此，环境保护专业知识的教学过程中，授课教师也应与计算机教师结合，实现Excel软件操作与专业知识学习的有机融合。例如：在学习环境图表的制作时，环境专业的学生需要使用元线性回归方程来表现环境的污染浓度。这计算原理和过程较为复杂，若通过人工计算的方式不仅会浪费大量的时间，且计算结果的准确性无法得到保障。
三、中职院校计算机教学中Excel数据处理的应用建议
（一）重视专业差异，鼓励授课教师自编教材
从教学实际来看，针对不同专业的学生采取不同的培养措施和方向是教育改革所提倡的方法，也是经过实践检验的可靠措施。因此，中职学校需要重视辅助教材的引进，确保各个专业学生所使用的计算机教材有一定的差异性。
（二）重在培养学生的操作能力
中职学校计算机课程的教学目标是培养具有计算机应用能力的人才，理论知识的掌握情况固然重要，但实践能力才是最终的教学目标。计算机教师需要定期对学生进行能力检测，发现学生在参与学习活动过程中所遇到的问题，并坚持因材施教、分层教学的原则，针对不同的学生采取不同的教学方法，确保每一位学生都能够在课堂上有所收获，有所提高。
（三）重视师资队伍建设
为保证计算机教学的质量可以达到预期的高度，中职学校需要强化师资力量的建设工作，既要加强对现有教师的培养力度，又要重视人才的选拔和引进，并通过强有力的師资力量来推动教学质量的不断提升。
四、结语
故此，中职学校计算机教学中的Excel数据处理教学需要根据不同专业的不同情况而采取相应的教学策略，计算机教师需要明确各专业之间的差异性，尊重这种差异性，有针对性地对教学内容进行设计。
参考文献：
[1]黄道.探讨中职计算机基础课程案例教学的成与败：以《Excel数据处理》为例[J].福建教育学院学报，2015（8）：119-121.
[2]黄琼.中职计算机“问题一探究”式课堂教学的探讨：以《EXCEL数据处理》一课为例[J].广西教育，2015（18）：75-76.
[3]仇文君.浅析Excel数据清单管理在中职计算机教学中的应用[J].都市家教，2013（5）：237.
编辑 张 慧