论文部分内容阅读
当前中国的初中英语教学大多都比较重视模仿记忆,轻视体验感知，对词汇语法都过分偏重，却轻视文本理解，重技巧训练，轻思维方式的训练。调查显示，大约有50%以上的教师，会把阅读理解教学中的词汇和语法抽出来单独重点讲解，而学生为了考试就重点熟记单词，操练语法。老师接下来的任务就是简单设计一些信息题，让学生做完就草草了事，这样的教学不但起不到训练的作用，反而会让学生渐渐丧失对学习英语的兴趣，尤其是阅读。久而久之思维形成惯性，那么对于学习英语就变得非常不利。所以本文就如何在初中英语阅读教学中如何培养学生良好的思维品质