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摸清大学生对＂形势与政策＂的认知状况,是采取积极有效的教育教学对策的重要依据。通过对理工大学生调查问卷的实证分析和梳理审视,可以正确把握理工大学生对国际国内形势与政策的认知状况、特点、方式和规律,从而使＂形势与政策＂教育教学更具有实效性和感染力。
理工大学生对“形势与政策”认知状况的实证梳理
【摘 要】
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摸清大学生对＂形势与政策＂的认知状况,是采取积极有效的教育教学对策的重要依据。通过对理工大学生调查问卷的实证分析和梳理审视,可以正确把握理工大学生对国际国内形势与政策
【机 构】
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吉林大学马克思主义学院
【出 处】
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吉林师范大学学报：人文社会科学版
【发表日期】
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2012年1期
【基金项目】
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国家社科基金特别委托项目“高校形势与政策课教育教学研究”（编号：09@ZH009）的子课题“大学生对形势与政策的认知特点研究”,吉林省高等教育教学研究课题和吉林大学本科教学改革第二批重大项目“高校‘形势与政策’课程建设的综合性与方法性研究”（编号：ZD090402）
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