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摘 要：我国重视高等教育的发展，通过高等教育，旨在培养社会型人才与职业型人才，以满足各个行业的发展要求。在高校教育系统中，诸多俱乐部被逐渐建立，应根据学生的兴趣与爱好分设多种俱乐部，以打造多元化的校园生活，满足大学生的需求。在高校诸多俱乐部中，武术教学占据着重要的地位。为此，本文就高校俱乐部模式的武术教学进行分析与探究。
关键词：高校；俱乐部模式；武术教学
武术是中国传统体育的象征，凝聚着浓郁的中华精神，现如今，武术已经不仅仅是一种武打形式，而是上升为一种文化。高校开展武术教学，是对武术艺术与文化的传承和发扬。当前，武术教学成为高校体育课程中的主要内容，为了满足大学生对武术的学习兴趣，丰富大学生的课外生活，在高校中设置武术俱乐部，促使武术教学变得更为专业与更具实效性，能实现对大学生武术水平的提升。武术教学能端正大学生心态，提升大学生心理素质，促进大学生身心健康，对其成长意义深远。
一、高校俱乐部模式武术教学的重要性
注重大学生综合素质的全面提升，强调德智体美的全面发展，提高大学生的心理素质与身体素质，对大学生未來就业具有重要意义。为丰富大学生的校园生活，很多高校会设置武术俱乐部，学生可根据对武术课题的有效认知选择合适的武术学习方向；教师应制订合理的教学方针，满足学生不同方面的需求。在武术俱乐部中，课程分为散打、太极拳、初级棍、初级剑、擒拿与防身术等多种武术类型，学生可根据自己的兴趣与目的选择合适的学习内容。通过武术教学，学生能提高身体素质、武术修养与心理素质，对成长意义重大。
二、高校俱乐部模式的武术教学策略
1.强化对武术文化的有效宣传
开展高校俱乐部武术教学，应加大宣传力度，强化对武术精神与文化元素的宣传，营造融洽的教学氛围，将武术思想作为核心内容，积极开展武术理论知识点教学，坚持武术理论与实践相结合，强调对学生武术文化素养的培育，进而提高学生的身体素质与武术技能。
2.选择科学的武术教学方法
为了达到理想的教学效果，应设置合理的武术教学方案，根据大学生的兴趣与爱好选择武术教学方法，加入一定的趣味性或个性化元素，以吸引大学生参与的积极性，提高武术教学质量。大学生的身体素质与技能水平存在很大差异，若教学分層不明显，会大大影响武术教学的实效性。面对不同水平的学生，应因材施教，开展差异性教学。可设定专项教学与基础教学，让学生根据自己的能力选择合适的教师，进而达到理想的教学效果。
3.加强武术器材的有效建设
武术俱乐部开展一系列的教学活动，需要大量的武术器材，武术器材是开展武术教学的重要条件和基础。准备好足够的武术器材，能满足学生的武术训练需求。对武术来说，场地、器材很关键，应充分利用好场地与器材，合理编排好课程，对同类项目、不同的班级进行课程交叉式安排，尽量不选择在同一时间段上课，以免影响教学效果。为了满足武术教学对场地的需求，高校应拓宽平台，积极开发社会性的场地，及时与一些场馆进行密切合作，进而形成长期的合作关系；对部分空闲的教室进行合理整改，及时拓展场地，提高场地利用率，实现武术教学的实效性。为保证武术教学的科学开展，器材管理也非常重要，应建立完善的器材管理制度，强化对器材的科学性管理，增强大学生的公共财物保护意识，为武术教学开展提供基础条件。
4.加强武术师资力量建设
为了实现高校俱乐部武术教学的实效性，应加强师资力量建设，打造更为科学的师资团队，邀请专业的武术指导参与到课堂培训与教学之中。同时，保证教师具备足够的教学资格，要通过层层选拔与审核，选出优质的教学人员，打造高素质、专业性的武术教学团队，这是提高武术教学质量的重要前提。
总之，为适应大学生的需求，以俱乐部形式开展武术教学，让学生根据兴趣与爱好自由选择课程，有利于达到理想的教学效果。
参考文献：
[1]杨金堂.试论高校武术散打教学中俱乐部模式教学方式的构建[J].运动，2015（12）：99-100.
[2]刘建新.“武术进高校”背景下武术俱乐部教学现状探析[J].武术研究，2016（4）：79-81.
[3]闫增印.浅谈高校公共体育俱乐部武术项目教学方法[J].当代体育科技，2016（15）.
关键词：高校；俱乐部模式；武术教学
武术是中国传统体育的象征，凝聚着浓郁的中华精神，现如今，武术已经不仅仅是一种武打形式，而是上升为一种文化。高校开展武术教学，是对武术艺术与文化的传承和发扬。当前，武术教学成为高校体育课程中的主要内容，为了满足大学生对武术的学习兴趣，丰富大学生的课外生活，在高校中设置武术俱乐部，促使武术教学变得更为专业与更具实效性，能实现对大学生武术水平的提升。武术教学能端正大学生心态，提升大学生心理素质，促进大学生身心健康，对其成长意义深远。
一、高校俱乐部模式武术教学的重要性
注重大学生综合素质的全面提升，强调德智体美的全面发展，提高大学生的心理素质与身体素质，对大学生未來就业具有重要意义。为丰富大学生的校园生活，很多高校会设置武术俱乐部，学生可根据对武术课题的有效认知选择合适的武术学习方向；教师应制订合理的教学方针，满足学生不同方面的需求。在武术俱乐部中，课程分为散打、太极拳、初级棍、初级剑、擒拿与防身术等多种武术类型，学生可根据自己的兴趣与目的选择合适的学习内容。通过武术教学，学生能提高身体素质、武术修养与心理素质，对成长意义重大。
二、高校俱乐部模式的武术教学策略
1.强化对武术文化的有效宣传
开展高校俱乐部武术教学，应加大宣传力度，强化对武术精神与文化元素的宣传，营造融洽的教学氛围，将武术思想作为核心内容，积极开展武术理论知识点教学，坚持武术理论与实践相结合，强调对学生武术文化素养的培育，进而提高学生的身体素质与武术技能。
2.选择科学的武术教学方法
为了达到理想的教学效果，应设置合理的武术教学方案，根据大学生的兴趣与爱好选择武术教学方法，加入一定的趣味性或个性化元素，以吸引大学生参与的积极性，提高武术教学质量。大学生的身体素质与技能水平存在很大差异，若教学分層不明显，会大大影响武术教学的实效性。面对不同水平的学生，应因材施教，开展差异性教学。可设定专项教学与基础教学，让学生根据自己的能力选择合适的教师，进而达到理想的教学效果。
3.加强武术器材的有效建设
武术俱乐部开展一系列的教学活动，需要大量的武术器材，武术器材是开展武术教学的重要条件和基础。准备好足够的武术器材，能满足学生的武术训练需求。对武术来说，场地、器材很关键，应充分利用好场地与器材，合理编排好课程，对同类项目、不同的班级进行课程交叉式安排，尽量不选择在同一时间段上课，以免影响教学效果。为了满足武术教学对场地的需求，高校应拓宽平台，积极开发社会性的场地，及时与一些场馆进行密切合作，进而形成长期的合作关系；对部分空闲的教室进行合理整改，及时拓展场地，提高场地利用率，实现武术教学的实效性。为保证武术教学的科学开展，器材管理也非常重要，应建立完善的器材管理制度，强化对器材的科学性管理，增强大学生的公共财物保护意识，为武术教学开展提供基础条件。
4.加强武术师资力量建设
为了实现高校俱乐部武术教学的实效性，应加强师资力量建设，打造更为科学的师资团队，邀请专业的武术指导参与到课堂培训与教学之中。同时，保证教师具备足够的教学资格，要通过层层选拔与审核，选出优质的教学人员，打造高素质、专业性的武术教学团队，这是提高武术教学质量的重要前提。
总之，为适应大学生的需求，以俱乐部形式开展武术教学，让学生根据兴趣与爱好自由选择课程，有利于达到理想的教学效果。
参考文献：
[1]杨金堂.试论高校武术散打教学中俱乐部模式教学方式的构建[J].运动，2015（12）：99-100.
[2]刘建新.“武术进高校”背景下武术俱乐部教学现状探析[J].武术研究，2016（4）：79-81.
[3]闫增印.浅谈高校公共体育俱乐部武术项目教学方法[J].当代体育科技，2016（15）.