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课堂教学是一项系统工作，教师不同的表现会造就不同的结果，学生对学习的品味以及对数学这门课程的感悟也会由此而转变，因此，探寻中职数学课堂教学的差异，了解数学课堂的“三味”，并由此而调整教学思路和方法，是新课程背景下中职数学教师的重要责任。
追寻中职数学课堂中的“三味”
【摘 要】
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课堂教学是一项系统工作，教师不同的表现会造就不同的结果，学生对学习的品味以及对数学这门课程的感悟也会由此而转变，因此，探寻中职数学课堂教学的差异，了解数学课堂的“三味”，并
【机 构】
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江苏省淮安市淮阴区教师进修学校 江苏 淮安 223300
【出 处】
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读与写（教育教学刊）
【发表日期】
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2014年4期
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