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八坼小学在推进农民画非遗项目进校园的过程中,通过文献研究获取丰富的理论与经验,明确非遗校内传承的问题,进而提出创新构建农民画非遗课程的方法,为非遗进校园提供了全新的实践思路.
农民画非遗课程的创新建构研究
【摘 要】
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八坼小学在推进农民画非遗项目进校园的过程中,通过文献研究获取丰富的理论与经验,明确非遗校内传承的问题,进而提出创新构建农民画非遗课程的方法,为非遗进校园提供了全新的实践思路.
【机 构】
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江苏苏州市吴江区八坼小学
【出 处】
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美术教育研究
【发表日期】
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2022年2期
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