【摘 要】
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在最简方案框架下,以120名中学生为研究对象,对他们使用单词do的屈折形式的情况进行了调查,并采用SPSS20.0软件和单维方差分析进行数据统计和分析,探讨其中介语语法是否有损
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在最简方案框架下,以120名中学生为研究对象,对他们使用单词do的屈折形式的情况进行了调查,并采用SPSS20.0软件和单维方差分析进行数据统计和分析,探讨其中介语语法是否有损伤。结果表明：在功能语类T的习得过程中,初级组学生的表现更倾向于＂局部损伤说＂,而中级和高级组的学生习得功能语类T的情况良好,更支持＂无损伤说＂;不同水平的英语学习者在功能语类T的习得方面存在显著差异,年级越高越接近本族语者的水平。
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