长期以来,语文教学一直处于高耗低效的状态,个中原因,虽说十分复杂,但教学内容的封闭和教学方法的陈旧应是问题的主要症结.教材内容并不等于就是教学内容,更不是全部的课程内容,后两者的概念要宽泛得多,因此,综合性教学就要求教学从课程的高度出发,整体设计教学内容,教学要凭借教材,但又不能囿于教材,应该超越教材.具体地说就是要超越教材的体系,创造更适合学生实际的学习体系;要超越教材的内涵,实现多元解读,提升教学的意义;要超越教材的内容,开发和补充教材,使学习过程更丰满.这就要讲究语文课的“活动”.在实际语文教学中,由于语文教学内容与实际生活有一定的脱节,缺乏现代生活气息,学生学习兴趣下降,才导致了语文课堂气氛的沉闷,使学生语文能力发展受限,适应不了现代社会的需要.语文教学要走出困境,必须强调语文教学内容开放性和语文教学方法的多样性,特别要注意学生联系生活实际自主地进行语文语文实践.