【摘 要】
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微视频具有短、小、精、准的教学特点,能够突破时间与空间的局限性,帮助学生在有限的学习时间内,准确地理解知识重点和难点.教师在高中英语读写结合教学中,可基于教材内容目
【机 构】
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江西省赣州市兴国县兴国中学,江西 赣州 342400
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微视频具有短、小、精、准的教学特点,能够突破时间与空间的局限性,帮助学生在有限的学习时间内,准确地理解知识重点和难点.教师在高中英语读写结合教学中,可基于教材内容目标,围绕学生的思维规律需要,制作符合学生兴趣特点的微视频,实现课内知识与课外学习的无缝对接.同时为了有效提高教学效益,教师应用微视频要充分发挥学生的主体作用,使学生在微视频的启示下拓展学习思路,主动构建清晰的知识网络.本文主要探究学生主体的微视频与高中英语读写深度融合的实践策略.
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