【摘 要】
：
我国于20世纪80年代开始引入案例教学。然而,案例教学法却很少在英语教学中进行运用和实践。文章基于近几年商务英语案例教学的实践,对案例教学法的特征、实施环节及应把握好
论文部分内容阅读
我国于20世纪80年代开始引入案例教学。然而,案例教学法却很少在英语教学中进行运用和实践。文章基于近几年商务英语案例教学的实践,对案例教学法的特征、实施环节及应把握好的几个关键问题作了探析。
China began to introduce case teaching in the 1980s. However, case-based approaches are rarely used and practiced in English teaching. Based on the practice of business English case teaching in recent years, the article analyzes the characteristics of the case teaching method, the implementation process and several key issues that should be grasped.
其他文献
对最近250 ka大荔地区两个剖面全岩碳酸盐的碳同位素组成进行了分析, 初步探讨了影响黄土-古土壤序列δ13CSC值的因素及其古环境意义. 大荔黄土-古土壤序列δ13CSC值与磁化率
针对新纲要提倡的以人为本、注重情感体验和能力培养的教育思想,多次尝试将儿童生活中的突发事例引入课堂教学,让儿童在真实环境中,通过切身体会感悟,并获取经验,锻炼能力。
对大别-苏鲁高压-超高压变质岩地区包括榴辉岩等8个不同岩性的变质岩石中锆石进行了151次微区原位氧同位素分析, 结果表明存在明显的氧同位素不均一性, 不同岩石中锆石的δ18
手机短信作为一种新生语篇形式,通过模仿已有的语篇结构达到了经济幽默的效果。本文将从仿拟的角度对日常生活中常见的手机短信进行互文性探讨,以此来加深人们对短信语篇的全
在外语学习中,语言符号处理系统通常是学习者难以逾越的鸿沟.本文调查了24位大学生英语写作中输出模式现状,分析了学生外语表达时语言符号处理方式.研究结果发现,心译和机械
遵化新太古代蛇绿混杂岩中的地幔岩显微构造以粗粒镶嵌构造为主,矿物颗粒多以弧形边界紧密镶嵌,部分岩石出现粒间熔体.橄榄石出现残斑构造、动态重结晶和拉长变形,铬铁矿出现
通过岩心、测井曲线研究,在濮城油田沙三中6～10识别出超短期、短期、中期、长期4级基准面旋回,建立了储层格架,以短期旋回为单位讨论了层序格架内油气分布和砂体开发响应,基准
怀化市城乡之间的英语教学环境存在三个方面的差别:家庭环境不同、社会环境不同和教学环境不同。要加强社会主义新农村建设必须包含之。
There are three differences in th
坚持以人为本,突出学生在教学中的主体地位,让学生真正成为学习的主人.创新教法变革思想观念,实施主体性教学.培养高素质创新型人才是教育的根本.
英语和汉语是两种高度完善的语言,它们都拥有大量的习语。习语是一种语言的核心和精华,是语言的重要组成部分之一。它能充分体现出某一民族的社会历史和文化。本文将从英汉习