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当前的中学生物教学面临着一个很大的问题，即学习知识与应对高考该如何协调统一。现在的高考制度主要侧重于语、数、外三门学科的考核，高校录取时也主要是参考这三门成绩，然后再看选修科目的等级，大多数专科类高校则基本不对选修科目做要求，甚至考零分也不影响录取。先不论这种考试模式的优劣，只就此模式来说．学生在学习相关知识时便自动的将学科分成主次两方面。