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由于种种障碍，多重障碍盲童的认知、表达、沟通等能力相对不足。通过制定实物日程表，用盲童能够感知和理解的实物、图片、符号等来代表生活中的常见事项．有助于多重障碍盲童更好地发展沟通和交流、理解和表达等能力，逐步提高学习、生活质量。
多重障碍盲童教育中实物日程表的运用
【摘 要】
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由于种种障碍，多重障碍盲童的认知、表达、沟通等能力相对不足。通过制定实物日程表，用盲童能够感知和理解的实物、图片、符号等来代表生活中的常见事项．有助于多重障碍盲童更好
【机 构】
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广东省广州市盲人学校
【出 处】
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现代特殊教育
【发表日期】
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2015年5期
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