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目的分析PDCA循环的管理方法在教学中的应用效果。方法 该研究选取于2016年3月—2017年3月对象为大四学生80名,将1班作为对照组选择传统教学法;将2班作为实验组选择PDCA循环教学法。结果 在平时成绩、期末成绩、总分方面,实验组均显著高于对照组（P〈0.05）。结论 在核医学体外分析教学中,应用PDCA循环管理能取得比较理想的效果。