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本文以“词汇学习理论”依据，总结了如何解决英语技能训练中“说”和“读”相互矛盾的问题。通过“词汇量调控教学”“进一退二’三单元循环模式”“大词汇量报刊阅读教学模式”的方法研究和试验，使学生英语“说”和“读”的技能有了明显的改进与提高，对农村英语教学有一定指导意义。
农村中学英语词汇量调控教学研究
【摘 要】
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本文以“词汇学习理论”依据，总结了如何解决英语技能训练中“说”和“读”相互矛盾的问题。通过“词汇量调控教学”“进一退二’三单元循环模式”“大词汇量报刊阅读教学模式
【机 构】
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北京市顺义区杨镇第一中学
【出 处】
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英语教师
【发表日期】
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2010年8期
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