【摘 要】
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在初中阶段,物理学是教学难度较大的学科之一,具备较强的逻辑性和科学性。对于学生而言,物理学习的难度较大,导致学生成绩很难得到提高,极大的降低了学生的物理学习兴趣,进而
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在初中阶段,物理学是教学难度较大的学科之一,具备较强的逻辑性和科学性。对于学生而言,物理学习的难度较大,导致学生成绩很难得到提高,极大的降低了学生的物理学习兴趣,进而降低了学习效率。对此,教师要以激发学生物理学习兴趣为目标,完善教学方法,创新教学模式构建趣味化物理课堂,提高物理课堂教学效率。本文阐述了趣味化教学的注意要点,并以此为基础研究了构建趣味化物理课堂的策略,以期提高初中物理课堂教学的趣味性,让学生主动的进行物理学习。
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