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“创客工作室”以食品加工技术专业为例,以在校高职生团队为主,搭建理论促实践的平台,推进“学-研-创”一体化教学模式,让学生在创业平台上展现自我,增强学生的自主创新创业能力,为学生的未来创业和就业打好基础.
高职创客工作室的构建研究r——以食品加工技术专业为例
【摘 要】
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“创客工作室”以食品加工技术专业为例,以在校高职生团队为主,搭建理论促实践的平台,推进“学-研-创”一体化教学模式,让学生在创业平台上展现自我,增强学生的自主创新创业
【机 构】
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贵州农业职业学院,贵州贵阳 551400
【出 处】
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创新创业理论研究与实践
【发表日期】
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2020年14期
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