春姑娘迈着轻盈的脚步走来，大地睁开了惺忪的睡眼。春风微微地吹拂，活泼伶俐的燕子在桃红柳绿间往来穿梭，空中充满了它们的呢喃繁音。这不由得使我想起一段难忘的回忆。
　　那天正值春暖花开。陶老师先布置我们摘抄一些描写燕子的优美句子以及表现人物动作表情的词语。然后，发给我们每人一张薄纸，按步骤耐心地教我们折纸燕子。我和陶冠州折得最快，不一会儿就折好了。程广宇和陈剑也陆续完成。韦恬由于不小心对错了边，还没有折好。性急的陶冠州伸手抢过韦恬的“半成品”燕子，三下两下就弄好了。看我们都制作好了。陶老师用食指与中指轻轻夹住燕子的身子，大拇指自然托住它的身子，手举过头顶，手指稍稍一松，燕子就在我眼前划过一道美丽的弧线。然后悄然落地。我们争相学着陶老师的样子，让燕子展翅飞翔。陈剑为了显示他的燕子与众不同，在燕子上乱画，还写了三个特大的英文字母——UFO。燕子一会儿俯冲，一会儿又飘飘悠悠从我头顶掠过。我们跟着燕子跑着，笑着，充满了欢声笑语。最后，陶老师又教我们如何把这件事的具体过程写成作文，并把做的燕子带回家留作纪念。
　　来到大楼下面，我们余兴未尽，陈剑把他那只满身是字的燕子拿出来和我们的一比，真是难看，他便嘴里念叨着：“小燕子。我来给你自由吧!”说完，就把小燕子往空中一抛，小燕子飞了两圈之后，就落了下来，恰巧掉在了一个浅水坑里，脏兮兮的。陈剑就没再把它捡起来。天雨路滑，陈剑不小心踩了它一脚。当时我们只顾哈哈大笑，谁也没往心里去。
　　转眼一星期过去了，当我们再次进入陶老师家时，一眼就看到了黑板上的当堂作文题目：《哭泣的燕子》。我好生纳闷，刚写完《飞翔的燕子》，咋又要写《哭泣的燕子》了呢?谁欺负它了?再仔细瞧下面的小宇：“4月10日，在常福别墅区的道路上，有一只用纸折叠成的小燕子，在呜呜哭泣。她漂亮的羽毛，被大雨淋得湿漉漉的，灵动的翅膀也被打折了，光滑的身上被踩得鲜血淋漓，她边哭边说：“我的小主人作孽呀!”我们恍然大悟——这不就是陈剑丢弃的燕子吗?顿时哈哈大笑起来，心想这下陈剑可倒霉了。当时陈剑还没来，我们边笑边重复着说：“我的小主人作孽呀!”不一会儿，陈剑进门了。陶老师暗示我们不要笑，小心刺伤他的心灵，让他尴尬。我拼命咬住自己的嘴唇，不想再笑，可大脑不让我这么做，于是我就一边咬嘴唇一边露出似笑非笑的表情。程广宇则装出一副一本正经的模样。陈剑像往常一样坐到位子上。他没看到黑板上的字。为了让他知道，，程广宇瓮声瓮气地长叹着：“作——孽——啊!”陈剑这才发觉气氛不对劲，往黑板上一看，看见了《哭泣的燕子》和题目下一行文字。这时陶老师拿出一只身体已卷得不像样的燕子展示给我们看，并意味深长地说了一番话，要求那位同学能勇敢地承认，在作文中表白出来。笑声再次响起。陈剑什么都明白了，顿时脸色通红，头再也不好意思抬起来。
　　也许因为他就是当事人的缘故，这次作文，陈剑写得最好。他十分后悔自己的行为，他在作文里写道：“如果有一个地洞，我就一头钻进去，躲避他们的嗤笑。今后我一定要珍惜自己的劳动成果，要保持社区的环境整洁。”这篇作文得到了陶老师的大力表扬，肯定了他是个勇于承认自己的失误的好孩子，并能细致地表达自己真实的思想感情和心理活动，作文写得有血有肉，并且印发出来给大家学习。
　　通过这次的“燕子风波”，不难看出，陶老师对学生的教育如春风细雨，滋润着我们的心灵。陶老师不仅仅教我们写作文，同时处处在细微处教育我们如何做人。陶老师曾说：“写作文与做人是紧密相连的，要写好文章，先做好孩子。”虽然我只在陶老师那里学了一年作文，但使我一生受益，终身难以忘却。烧烤那天晚上