论文部分内容阅读
在历史教学中,我们教师应在传授历史知识的同时,注重培养学生的各种能力,增强学生的学习兴趣,提高教学质量,提高学生素质,促进学生各学科的进步.
历史教学中如何培养学生的能力
【摘 要】
：
在历史教学中,我们教师应在传授历史知识的同时,注重培养学生的各种能力,增强学生的学习兴趣,提高教学质量,提高学生素质,促进学生各学科的进步.
【机 构】
：
山西省太谷县职业中学
【出 处】
：
学园
【发表日期】
：
2010年13期
其他文献
如何提高高中语文文言文教学的效率是亟待解决的问题.加强朗读和背诵的训练,问题引领,读懂文章,梳理常见的文言实词、虚词、句式等做法能有效提高高中语文文言文教学的效率.
请下载后查看，本文暂不支持在线获取查看简介。
Please download to view, this article does not support online access to view profile.
期刊
学风建设关乎高校教育事业的发展.学生党员是大学生群体的中坚力量与骨干队伍.本文从班杜拉社会学习理论的视角对学生党员在学风建设中榜样作用的发挥进行了探讨,认为应从学
让每一位大学生树立一个坚定的信念和一个良好的处事心态去面对当今复杂的社会,是思想政治教育工作者为培养适应社会所需要的人才所具备的重要方法和渠道.特别是近两年国内形
多元智能理论对高职院校的教学管理工作具有指导、促进作用.本文通过对多元智能理论的理解与认识,从尊重师生个性发展角度出发,构建教学质量评价体系,搭建培养人才平台,对不
鼓励学生,让每个学生找到自信,获得成功,感受学习知识的快乐,这是每个教师必须而且应该使用的教育手段.有人曾说:“好学生是夸出来的”,鼓励能增强学生的自信心,也能促进他们
实施相对集中行政处罚权的城市管理综合执法作为行政执法体制的一种新模式为城市的繁荣和稳定作出了一定的贡献,但随着近年来不文明执法、暴力执法、乱执法等事件的频频曝光,
质量是企业生存和发展的第一要素,是影响企业发展的重要因素,为了提高服务质量,创立自己的品牌,树立企业形象,伊朗测试项目将“全面质量管理”体系成功应用到了项目管理实践