【摘要：高职院校在实际的教育过程中主要是为社会培养专业的技能型人才，并且当前为了能够切实地顺应市场经济的发展，在现有专业的基础上又开设了物流管理专业。但是由于高职院校并没有太多物流管理专业的教学经验，因此在实际的教学过程中存在有不少的现实问题。本文研究高职物流管理专业诊改问题的思考。

关键词：高职院校;物流管理专业;诊改问题

总而言之，在当前信息技术切实发展的大背景之下，当前的物流行业是一个新型的、利益化的企业，并且受到了当前社会的重视。在这样的现实背景下，许多高职院校纷纷开设了相对应的物流管理专业，但是在实际的教学过程中，因为教学经验不足等因素存在着不少的现实问题，高职院校必须要能够采取相关措施来提高物流管理专业教学的实际质量。

1.教学内容以及课程体系较为落后的现状以及解决措施

物流行业在实际的发展过程中是日新月异的，但是高职院校针对物流专业的实际教学内容并没有根据社会当中物理管理行业的实际发展而进行必要的更新，这样一来，高职院校内部物流管理专业的学生就很难在实际的学习过程中进行新知识的学习。由于教材内容的时效性非常地差，因此高职院校内部物流管理专业的学生在参加工作之后就会发现，自己在学校当中学习到的知识已经远远追不上行业的实际发展，这就直接导致高职院校的学生在实际的工作过程中不能够很好地适应当前岗位的实际需要。与此同时，高职院校在进行专业人才的培养过程中，过于注重相关专业的实际教学，但是忽视了对于高职院校学生的切实培养，这样一来就直接导致高职院校的学生在当前的社会当中无法切实地适应社会发展，同时也因为不能够满足相关岗位对于人才切实需求而面临着进退两难的现实局面。

因为当前物流行业的现实发展速度是非常快的，因此高职院校在开展相关物流管理专业的实际教学过程中，一定要切实地根据社会的实际发展变化而对于现阶段正在使用的教学内容进行更新。如果高职院校的物流管理专业教学体系不能够切实地做到与时俱进，那么也就不能够使得培养出来的物流管理专业的学生能够很好地适应社会的现实要求，并且高职院校在实际的教学过程中本身就是将学生的就业作为一个非常重要的教学导向。也正是因为如此，高职院校在实际的教学过程中一定要能够切实地根据当前社会的实际发展情况来不断地推进当前物流管理专业的教学内容的实际改革，从而切实地增加学生的就业率。

2.高职院校拥有的师资力量较为薄弱

高职院校在实际的教学过程中，主要是以就业为导向进行专业人才的相关培养，但是现阶段，物流管理专业的发展速度非常之快，并且高职院校内部的许多专业课教师大多只具备了一定的理论知识，并不具有相关的行业经验。在这样的实际情况面前，高职院校物理管理专业的教师就会更加侧重进行理论知识的具体教学，严重缺乏相关实践操作的切实引导。虽然专业课教师对于教材当中需要进行教学的内容已经非常熟悉了，与此同时对于当前社会当中所切实流行的一些物流管理相对应的知识都有一定程度的了解，但是在实际的专业课的教学过程中，由于缺乏相关的工作经验，在进行一些概念的讲解过程中就会严重地缺乏相关理论的切实支撑。在这样的环境当中学习学生，往往只是空有一些理论，而严重缺乏较强的实践能力。

对于当前高职院校在切实开展物理管理专业的实际教学过程中，现阶段最需要进行解决的一个问题就是缺乏具有丰富实践经验的物理管理专业教师，也正是因为如此，高职院校在实际的教学过程中需要能够引入一些兼职类型的人才，这就可以与一些较为优质的企业达成一定的合作关系，并且能够切实地邀请企业内部的专业人士来为学生的实际学习提供更多的应用技巧。这样一来就能够使得高职院校的学生对于物流管理这个岗位拥有更深层次的认识，从而能够帮助高职院校的学生在就职之后能够较为快速地适应这个岗位的实际需求，从而真正地发挥出自己的意义与价值。

3.教学形式过于僵硬

在当前高职院校所切实开展物流管理专业的实际过程中，高职院校的学生往往都非常地抵触课堂的实际学习，但是在当前物流管理专业的实际教学过程中，由于高职院校在实际的教学过程中受到了來自非常多方面的客观因素的限制，导致学生只能在课堂当中进行学习。在这样的教学过程中，很难帮助学生养成较为良好的自我思考以及自我探究的相关实践能力，同时也非常地不利于当前我国高职院校对于更符合社会发展需求的人才的切实培养。物流管理专业需要人才能够切实地拥有理论与实践两个方面的综合能力。但是在现阶段高职院校物流管理专业的实际教学过程中，高职院校只开设了相关的理论课程，并没有开设必要的实践课程。并且在实际的教学过程中所采用的教学形式也非常地单一，即使是拥有了较为先进的多媒体设备，高职院校的专业课教师在实际的教学过程中也几乎没有将多媒体技术切实地应用在实际的教学过程中。这样较为枯燥的教学模式很容易使得学生失去学习的兴趣，对于相关教学内容的实际理解也很难深入，这非常地不利于学生自身教学质量的切实提高。

高职院校要想能够切换地提高当前物流管理专业的实际教学质量，相关专业课的教师就需要能够对于当前的教学形式做出一定程度的改变，比如，专业课教师可以在实际的教学过程中切实地利用现有的情境来展开教学，也就是能够在教学的过程中为学生创设出较为生动、真实的场景，从而使得学生对于对于学习激发出一定的兴趣，这样一来就能够切实地帮助学生较为快速的掌握住需要学习的内容跟，从而能够不断地提高高职院校物流管理专业学生的专业素质。

4.小结

总而言之，当前的高职院校要想能够切实地提高物流管理专业的实际教学质量，那么就需要能够切实地从教学的方方面面入手，因为高职院校培养物理管理专业人才的一个重要目的就是就业，但是当前高职院校内部物流管理专业学生在毕业之后很难快速地适应相关的工作岗位，这就需要高职院校不能够仅仅进行理论教学，更需要培养学生的专业实践能力。

【参考文献】

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作者简介：王欢，女，蒙古族，1982年6月，内蒙古人，大学本科，讲师，研究方向：物流管理专业和会计专业教学改革