家庭教养方式对0～3岁幼儿情绪理解与表达的影响研究

来源 :文化创新比较研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户：jialulu0119

【摘要】

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家庭教育是幼儿接受学校与社会教育的基础,对于0～3岁尚未进入幼儿园的幼儿来说,家庭是幼儿主要活动的场所,家庭采用不同的教养方式会对幼儿的认知、情感、社会性等方面的发展

【作者】

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胡月杨慧

【机构】

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洛阳师范学院学前教育学院;

【出处】

：

文化创新比较研究

【发表日期】

：

2004年期

【关键词】

：

家庭教养方式情绪理解情绪表达

【基金项目】

：

河南省教育厅人文社科项目“河南省乡镇中心幼儿园教育质量现状与提升策略研究(项目编号：2019-ZZJH-255)”;河南省重点研发与推广专项(软科学)项目《乡村振兴战略背景下河南农村学前教育可持续发展研究》(项目编号：192400410037)阶段性成果

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家庭教育是幼儿接受学校与社会教育的基础,对于0～3岁尚未进入幼儿园的幼儿来说,家庭是幼儿主要活动的场所,家庭采用不同的教养方式会对幼儿的认知、情感、社会性等方面的发展产生深远的影响。该文对0～3岁幼儿家长采取的家庭教养方式对幼儿情绪理解与表达的调查研究,探究家庭教育方式对幼儿情绪理解与表达的影响,并提出相应的教育建议,有利于提高家长对幼儿情绪发展的关注和重视,从而采用有益于幼儿情绪发展的教养方式。

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