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教育生态学开拓了教育科学的新领域,开启了外语教学的新视野,英语课堂教学中呈现出生态主体间的平衡状态及良性循环,实现师生共同发展。本课题研究以课堂教学中师生间生态主体平衡为目标,以提高大学生综合运用语言能力为主旨,围绕课堂生态教学模式构建、调整自学与教学内容、完善课程体系、改善教与学的方法、健全检测与评估体系等方面,提升大学生自主学习英语的内在动力、潜在能力和兴趣主导的效力。