【摘 要】
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中学生语文素养有所提高,掌握了一定的阅读方法,自主阅读能力得以提高,同时拥有一定社会实践经验,可以将自己的理解及个人经历投射在阅读过程中,加深其对阅读内容的领悟力,然
【机 构】
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虎林市逸夫中学 黑龙江虎林 158400
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中学生语文素养有所提高,掌握了一定的阅读方法,自主阅读能力得以提高,同时拥有一定社会实践经验,可以将自己的理解及个人经历投射在阅读过程中,加深其对阅读内容的领悟力,然而学生生活经历毕竟较少,对“人生”二字的理解并不透彻,为此需在阅读中持续寻找“人生”的答案,领悟人生的真谛.为使学生课文阅读效率得以提高,我采用“自主阅读+合作学习”教育手段,引导学生探究课文内涵:
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