【摘 要】
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＜正＞据美国教育研究学会网站报道，美国教育研究专家在对3个地区、12位专家和51名教师进行250个辅导周期的培训后，确定了四个策略以保证教师教学培训质量。一是给培训教师明确的期望和指导。指导专家观看教师的教学视频，并根据视频进行相应指导，受训教师学习如何解读自己的课堂视频、疫情期间师生如何进行有效互动以及如何进行反思性教学，教师可以根据培训手册进行练习。二是为教师提供持续的个性化指导。
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＜正＞据美国教育研究学会网站报道，美国教育研究专家在对3个地区、12位专家和51名教师进行250个辅导周期的培训后，确定了四个策略以保证教师教学培训质量。一是给培训教师明确的期望和指导。指导专家观看教师的教学视频，并根据视频进行相应指导，受训教师学习如何解读自己的课堂视频、疫情期间师生如何进行有效互动以及如何进行反思性教学，教师可以根据培训手册进行练习。二是为教师提供持续的个性化指导。
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