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由于对在高职院校中开设公共基础课程存在认识上的偏差，致使公共基础课程在培养高职生全面发展、健康成才的过程中没有发挥其应有的作用，高职公共基础课程的构建必须以科学发展观为指导，坚持以人为本，以“必须、够用”为原则，以“知识、能力、素质”为核心，以优化整合现有课程、提高教学质量为目标，构建具有高职特色的公共基础课程体系。